Строение клетки животного рисунок 5 класс

Строение клетки животного рисунок 5 класс

Предмет: биология.  

Класс: 5

Тема урока: « Строение растительной клетки»

Цель: Сформировать у обучающихся понятие клетка, познакомить со строением клетки.

Познавательные УУД:

умение самостоятельно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме ,смысловое чтение, извлечение необходимой информации из прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации.

Личностные УУД: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.

Регулятивные УУД: формировать умение постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения; формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации  конфликта и к преодолению препятствий.

Метапредметные:

— определять важность знаний о строении клетки;

— использовать в учебной деятельности различные источники знания как один из способов познания;

— оценивать свою работу.

Коммуникативные УУД:

-умение достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

— владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оснащение урока: учебник, рабочий лист с заданиями, динамическая модель клетки.

Технологическая карта урока  «Строение растительной клетки.»

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Орг.момент

Вступительное слово учителя.

Учитель приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.

А сейчас проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать.

Только лишь оценку «5»

Приветствуют учителя, определяют готовность к уроку

Поднимают руки, кто готов отвечать на 5

2

Актуализация знаний, постановка проблемы,  целеполагание

– Здравствуйте, ребята. Сегодня нам предстоит изучить очень интересную тему из курса биологии. Какую? Вы позже назовете сами.Прослушайте отрывок из стихотворения. О чем говорится в нем?  

Загляните на часок

В нашу клетку – теремок,

В цитоплазме там и тут

Органоиды живут.

Там такое происходит —  

Цитоплазма кругом ходит,

Помогает то движенье

В клетке чудным превращеньям.

Их не видел Левенгук,

Удивился б Роберт Гук.

Так какая же тема урока?

Какую цель мы с вами преследуем, изучая клетку?

Отвечают на вопросы

Записывают тему в рабочем листе

Определяют цели урока

3

Изучение нового материала

Обобщение и закрепление полученных на уроке сведений Итоги урока.

Рефлексия

Домашнее задание

А поможет нам узнать больше о клетке багаж знаний, который мы возьмём с собой в дальнейшее путешествие, для этого нам надо воспользоваться дополнительной информцией.

Выдаёт детям дополнительные источники информации.

(Приложение 1) Так что же такое клетка? Кто ее открыл? Кто еще занимался изучением клеток? А знаем ли мы из чего состоит клетка?

Работа по учебнику

1 .Изучаем строение клетки по учебнику.

Стр 35. Учебника, рис. 19 и 20, выполнение задания №1 в карточке.(риложение 2)

Посмотрим, что у нас получилось. Обменяйтесь карточками с соседом.

2. Изучаем функции частей клетки. В учебнике Стр. 34-36 и работаем с дополнительной информацией.

Выполняем задание №2 в карточке.

А теперь проверим, что у нас получилось.

Задание№3(в карточке): выберите правильные утверждения. Теперь проверим: если все правильно или есть одна ошибка – то отметка «5», если две-три то –«4», если более трех то –«3»

Я узнал..

Я умею…

У меня есть вопросы..

Самооценка знаний обучающихся  (Светофор)

Красный – урок прошел хорошо, мне все понятно;

Желтый – некоторые задания вызвали затруднения;

Зеленый – Задания были трудными, многое не понял.

§7 читать, ответить устно на вопросы, заполнить словарь, создать модель клетки(аппликация или из пластилина)

работают с дополнительными источниками информации

Работают в раб. листе, осуществляют взаимо- и самоконтроль, выставляют баллы.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном..

читают, заполняют, выбирают.

оценивают свои работы

 

отвечают

на вопросы, обосновывают своё мнение

осуществляют маркировку

 текста,

Приложение 1 Дополнительная информация.

Вы уже знаете, что все живые организмы состоят из клеток. Одни — всего лишь из одной клетки (многие бактерии и протисты), другие являются многоклеточными. Клетка — единица жизни на Земле и обладает всеми признаками живых организмов. Клетки способны размножаться, расти, обмениваться веществом и энергией с окружающей средой, реагировать на изменения, происходящие в этой среде. Изучением строения клетки и принципов ее жизнедеятельности занимается цитология(от греч. китос— ячейка, клетка и логос – учение, наука). Клетка включат различные органоиды  (от орган и др.-греч. эйдос — вид) — постоянные структуры в клетках живых организмов. Каждый органоид осуществляет определённые функции, жизненно необходимые для клетки.

История открытия клетки. Большинство клеток имеют маленькие размеры и поэтому их нельзя рассмотреть невооруженным глазом. Поэтому открытие клетки стало возможным только после изобретения увеличительного прибора — микроскопа. Это произошло в конце XVI — начале XVII в. Однако только спустя полвека, в 1665 г. англичанин Роберт Гук применил микроскоп для исследования живых организмов и увидел клетки. Цитоплазма — обязательная часть клетки, заключенная в клетке. Характерная особенность цитоплазмы клетки — постоянное движение . Оно обнаруживается, прежде всего, по перемещению органоидов клетки, например хлоропластов. Двигаясь цитоплазма перемещает вещества по клетке. Если движение цитоплазмы прекращается, клетка погибает, так как, только находясь в постоянном движении, она может выполнять свои функции. Таким образом функции цитоплазмы: перемещение веществ по клетке и связывание между собой всех частях клетки. Ядро  имеет важнейшее значение в жизнедеятельности клетки, так как регулирует все жизненные процессы клетки, и служит хранилищем наследственной информации, содержащейся в хромосомах. Хромосомы находятся в ядре.

Пластиды:

Различают три вида пластид — лейкопласты, хромопласты и хлоропласты.

Лейкопласты — бесцветные пластиды, которые располагаются в органах растений, недоступных для солнечного света (например, в корневищах, клубнях). На свету в них образуется хлорофилл.

 Хромопласты — пластиды, содержащие желтый, оранжевый, красный и фиолетовый пигменты. Они расположены в основном в плодах и лепестках цветков, что придает этим органам растений соответствующую яркую окраску.Хлоропласты –содержащие зеленый пигмент хлорофилл.

Пластиды разных видов отличаются друг от друга наличием или отсутствием тех или иных пигментов. В лейкопластах пигменты отсутствуют, в хлоропластах содержится зеленый пигмент, а в хромопластах — красный, оранжевый, желтый и фиолетовый пигменты.

Растительная клетка в отличие от животной имеет вакуоль и пластиды.

Приложение 2

Рабочая карта учащегося 5 класса____________________________________________

Тема урока:——————————————————————————————————

1. Выполните Задание №1 «Строение растительной клетки»

 Обозначьте части клетки на схеме. Что можно обозначить цифрой 6? А чего на рисунке не хватает?

        

1._______________________________

2._______________________________

3._______________________________

4._______________________________

5._______________________________

Строение клетки животного рисунок 5 классСтроение клетки животного рисунок 5 классСтроение клетки животного рисунок 5 классСтроение клетки животного рисунок 5 классСтроение клетки животного рисунок 5 классСтроение клетки животного рисунок 5 класс

2. Выполните задание  №2 «Функции органоидов клетки»

Заполните таблицу

Название органоида

Выполняемая функция

  1. Оболочка

Сохраняет целостность клетки, придает форму

  1. Мембрана
  1. Цитоплазма
  1. Ядро
  1. Вакуоль

Продолжите предложение:

  1. Целлюлоза – вещество придающее………….
  2. Пигмент- это…..

ЗАДАНИЕ №3. Проверьте свои знания строения клетки. Выберите верное утверждение (номер верного высказывания обведи в кружок).

1. Цитоплазма разрушается при нагревании и клетка погибает.

2. Хлоропласты бесцветные.

3. Цитоплазма внутри клетки двигается и перемещает вещества.

4. Ядро содержит хромосомы.

5. Вакуоль пустая.

6.Ядро выполняет функцию: хранение наследственной информации.

7.Клетки растений и клетки животных ничем не отличаются.

8. Мембрана не пропускает вещества в клетку

 Продолжите предложения:

Я узнал..

Я умею…

У меня есть вопросы..

Отметка (выставляется учителем)__________



Source: nsportal.ru


Добавить комментарий